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中文教學+自閉症資訊
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自閉症兒童有一個常見的普遍現象，他們可以在同樣的情況下，
對相同的人表現出正確的言語行為；但是，對一般正常發展的兒
童而言，在不同的環境下，他們可以對不同的人表現同樣的言語
行為。例如，一個自閉兒需要在相同的人的提示下，會說“我穿
了一件紅 T 恤” ，可是不會主動描述自身的穿著；而一般同齡
的正常兒童能自發地對不同的聽眾表達自己的穿著。
許多自閉症介入教學的目標，主要是為確保學習的行為回應能表
現出來，所以行為治療師的任務是控制刺激因素，以使孩子的回
應能重覆發生；但是，治療師若不瞭解引發自閉兒行為表現的動