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ABAinChinese
中文教學+自閉症資訊
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機，也不執行言語回應的功能分析，只會導致自閉兒的言語學
習停滯在死記硬背，並成為難以改變的固執行為。
【教學策略】
除了上述的「言語行為(VB)」運用，還有其他的行為教學方法和
步驟，應該成為一個「言語行為(VB)」治療師教導語言的遵循程
序。我一一明列下方：
1
. 早期的 (EIBI)要求行為訓練。
2
. 營造頻繁的機會，促使要求行為的發生。
3
. 善用孩子的動機，以教導正當的行為。
*
提醒家長要警覺質淺不嚴謹的 VB，會一直停留使用食物賄賂
行為動機，這般學習行為是最難類化到學校的教室環境。
4
. 花心思製造和引起自然學習動機。
*
一直停留使用食物賄賂行為動機，是最懶不花心思的治療師。
5
. 運用相聯的控制過程介入問題行為。