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中文教學+自閉症資訊
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反之，若治療師臨床訓練經驗不足、不知道適時褪去零錯誤技
巧和提示，會强化自閉症兒童依賴提示成為慣性，進而錯誤地
剝奪了孩子的自主性，日後會有困難訓練孩子成為主動的"說話
的人"。
【言語行為(VB) 的語言介入】
史金納(Skinner，1957) 針對言語的行為分析定義是， 言語是
一種經過可控制的環境變數(例如，環境刺激，動機操控、激勵
作用等) ，所引發的行為學習；史金納主張識字和說話， 是通
過接觸言語的環境產生的行為學習。他在「言語行為」這本書第
5 頁中寫道：“
一個人說話或作出回應的過程，顯然是一個關於
人類行為的問題。這個答案是源於心理學的思想和方法，用實
驗科學能操控的行為
”。他更指出人類能藉著非言語的行為，一
樣可以習得言語的能力。