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自閉症覺醒 Isaiah 61:3
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師、職能師、或語言治療師在認識我孩子超過一年後，可以
提供我有效且系統化的教學建議。
當自稱為專業都無法展現專業時，我情願把時間和金錢
留在家中自行教學，雖然我的教學結果仍未達到瑾心老師的
標準，但至少在過程中，我能清楚知道我孩子的能力與限制。
今年在聽完瑾心老師的 DTT-Map 教學細節後，我又燃起
了希望和方向。我更清楚地知道自己在教學設計上無法串連
的原因；因為沒有一個點是可以單獨訓練完成的！在 DTT 一
次一個目標設計上，
如何有效串連到另一個點，
是從
acquire 進入 master 的關鍵。再加上瑾心老師所介紹的系
統化紀錄數據表格，可以幫助我有效檢示、追蹤自己的教學
成果、和小孩習得的能力，再進而如何延伸到生活化、並串
連最終的社會互動技巧。
瑾心老師所介紹的 ABA 完整教學細項，和如何執行 DTT
教學的細節，讓我對孩子今年緩讀的規劃，終於可以有更清
晰完整的目標，更可以體認到所有教學要能達到教育和行為