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自閉症覺醒 Isaiah 61:3
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父子關係。我在課堂上轉念了，不再埋怨不甘願了，這是我
最大也最重要的改變。
瑾心老師所教的 ABA/DTT，中心思想很明確，就是所有
的從眼前、到獨立都要考慮到“一生致用”。而我發現了我
的一個錯誤，就是“我要的行為”才給予增強物；卻不是
“合乎社交要求的好行為”就應給增強物。因為這點，我
一直處於相信是被小孩討債的，不甚煩擾!
“做中學，學中做”，是瑾心老師給心慌的父母的一
句强心話。老師的 ABA & DTT 是家庭化、生活化的；家庭生
活中的家事活動，原來就有很多可操練的機會教育。而我首
要大量操練的是 DTT 黃金四原則，唯有將起點練好了，才有
可能進入穩定的學習。
再來，是權柄及家規的樹立。孩子們在家中對於我近日
的改變有些不大適應；小齡好教，大齡孩要改就不是那麼容
易了，尤其是家中的青少年手足，反彈的情緒也是有的!