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自閉症覺醒 Isaiah 61:3
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程
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當時如獲至寶，我們都知道課程的設計要尊重兒童發展
學，現在手邊有了評估細項，我只要照著教，絕對不會錯，
原來依照 VB 的每一階段評估內容去做教學，孩子就可以順
利通過評估了！膚淺至極的我，以為通過評估就表示孩子擁
有這個能力。豈知，生命的學習態度應該是一步一腳印、是
扎實的認知，怎麼可能是這樣的自欺欺人？就像瑾心老師舉
的例子，
「
會做考古題，不表示你就學會了這個考試的觀
念。
」
誤以為專業才能教出孩子的眼神
這時候，孩子的社交、要求、互動式語言還是相當的弱，
我在研習中，認識了現在擔任自閉症覺醒教育協會的理事長
Winnie，當時她語重心長的告訴我們，沒有眼神的孩子看起
來就是怪，眼神的訓練是要長期的。
我仍然不知道如何訓練眼神，為了這個眼神，開始找外
援，在 TABA 講座後，登門拜訪這些所謂專業老師，想要抓
住更多的教學資源：RDI、心理治療、音樂治療，還從台北