瑾心是『自閉症覺醒網站』的創辨人和主編。她不僅是一位自閉兒的母親,並擁有麻州大學挪威爾分校( U of Massachusetts at Lowell)的自閉症行為干預的碩士証書。自2007年,她所建立的『自閉症覺醒網站』,詳細刊載美國最新的自閉症醫學研究報告、功能行為分析(FBA)、正統的 Home-Based 挪瑪斯(Lovvas)應用行為干預教學(DTT)前因控制介入 (Antecedent Control Intervention) 至實際的行為支援 (PBS)、言教學 (Verbal Behavior)和不同華人家庭的自閉症心路歷程。

 

她的教導著重活用應用行為分析(ABA) 的科學,DTT 的的離析原則和 Differential Reinforcements、與言語行為(VB) 運用的整合,將自閉症教育生活化;並提供評估的方法,按照孩子不同的成長階段而設計不同的教學內容、鼓勵增強孩子的獨立學習行為,和如何觀察自閉兒的行為動機 (FBA),以提供符合社交期待的替代行為 (PBS),繼而減弱負面的問題行為為要改善自閉兒的社會生存和獨立的功能。

 

『自閉症覺醒網站』,最重要的是要帶出「覺醒」的呼召。藉著開設社區的專題講座,幫助父母瞭解到自閉症不是咒詛,並協助父母同心的面對自閉症,同時輔導夫妻保守在自閉症挑戰中的神聖婚約;並在網上播出視訊的影音教導,喚醒人們重新認識無條件的愛。

∼Acts 3:16

Sing Hallelujah!

Grace wins every time!

 

 

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自閉症世界新家長入門快速指引


自閉症世界新家長入門快速指引

(註:有繁體書的部分,均已調整連結至繁體網頁,建議新家長點選連結並理解)

原文網址:大陸自閉症覺醒網站
http://www.autismawakening.org.cn/index.php/guiding.html

1)我的孩子是自閉症嗎?
6-24個月嬰孩自閉症篩查問卷

2)自閉症世界的新移民須知
2016美國CDC的最新定義與提要(視頻)

3)瞭解兒童成長學——認識孩子成長的停滯點

1歲兒童的成長里程碑及早期徵兆 (視頻)

2歲兒童的成長里程碑及早期徵兆 (視頻)

3歲兒童的成長里程碑及早期徵兆 (視頻)

4歲兒童的成長里程碑及早期徵兆 (視頻)

5歲兒童的成長里程碑及早期徵兆 (視頻)

4)認識美國原汁原味的ABA

小亞伯實驗,什麼是連結(paring),Skinner的操作條件 (視頻)

O.Ivar Lovaas洛瓦斯——自閉兒應用行為分析和干預的先驅

什麼是動機操控(MO) (視頻)

5) 認識 ABA 四大教學:DTT / EIBI / VB / PRT

從評估觀察到ABA四大教學的必要認識 (免費電子書-繁體版)

Lovaas的反省成就了DTT 47%的成功率 (視頻)

ABA四大教學之DTT (視頻)

ABA四大教學之PRT,EIBI簡介;TEACCH簡介(視頻)

6)醒是一個選擇

【信望愛】2016年兩岸家長見證分享 (視頻)

原來 醒是一個選擇(電子書-繁體版)
——40位家長雲彩般的見證

7)黃金四原則,應名 ——新家長在家快速上手

DTT黃金四原則

應名的教導——DTT黃金四原則的運用

【魔鬼在細節中】:不能一生致用的錯誤連結,要花更多的時間去修正

Level Up 菜鳥級家長指引————
當你從新家長變成願意為了孩子學一門新專業的父母


1)《生命的裝備》 《生命的執著》紙質書,可在當當、亞馬遜、京東、淘寶
、博客來等各大平臺購買
這兩本書為必備。涵蓋功能行為分析,兒童成長學,言語行為等基礎概念,以及VB 1-4個階段的DTT教學目標建議。


2)功能行為分析——介入自閉兒不能進入學習、不被社交接納的問題行為。

【2015杭州空中教學視訊短片】一切的教育從孩子能聽和從開始 (視頻)

2015年9-10月 空中語音教學——行為介入案例分享 (音訊)

3)ABA教學方向和目標制定

《18個月-3歲幼兒的評估和教學方向》(電子書-繁體版)

《3-5歲的評估及學齡前的ABA訓練》(電子書)

《建造如磐石般堅固的根基 ——DTT之精細,視覺分辨和基礎邏輯思維教導內容範例》 (電子書)

DTT Stage 1-2 的教學大綱 (視頻)

4)DTT 最關鍵的串聯

《量身定做自閉症兒童的故事教學–從設計到泛化》 (電子書)

《自閉症兒童的社交 第一步:角色互換,如何說話,怎樣聽話》 (電子書-繁體版)

DTT 第二階段目標1-2 語音教學





自閉症兒童的社交裝備第一步~角色互換:如何說話、怎樣聽話


繁體版

http://www.autismawakening.org/eBook/2016LineCourse1/index.html

简体版

http://www.autismawakening.org.cn/index.php/ebook/20160219.html

DTT第二階段的Line空中教學。所要教導孩子的行為,是針對一個孩子預備要進入到學校,所以當你的第一階段DTT根基不穩的話,在這第二階段,你可能會有很多的困惑。

在第二階段的教學有7個主題:

第一個主題:如何將孩子在桌上教學及家庭教育,「說話的人」和「聽話的人」的態度帶入到學校。

第二個主題:我們要針對的是,就算我們教孩子如何交朋友,他也要必需懂得如何維持友誼,在維持友誼下面,我們會教孩子如何對異性說話。因為我們的孩子從小,他的peer如果是同性的,或一般是用小女孩像媽媽一樣帶著小男孩像玩洋娃娃一樣,到了學校,小孩的年齡進入6歲以上,他跟異性說話,就不能像他3歲、4歲那樣,像個洋娃娃一樣。

第三個主題:我們要教孩子如何懂得記取習慣話的俚語。在這個目標下面,我們必須要教導孩子,不是人人都是朋友。但是在不是朋友的情況之下,他要如何與同學取得相處和尊重的態度。
我相信在去年第一階段教導的時候,社交故事的設計到泛化,我特別有教導這方面的內容,如果你忘記了,你可以到中國的自閉症覺醒網站,那裡有完全的錄音檔案,而且中國的家長已經幫你做了文字的重點擷取。我希望你自己必須要為孩子先學習這一段的認知。

因為一個孩子很清楚的認識〜不是人人都是朋友,但是他要如何能跟同學相處,有個尊重的態度呢?這是一個一生致用的社交認知。他將來要懂得如何跟他的同事相處,而且孩子進入青少年,他對人的期待不符合現實的時候,他的情感也能避免受傷害。

第四個主題:我們會教導孩子如何避免被人欺侮,最重要的,也要教導孩子如何避免加入欺侮別人的行列,而只求得一個動機,就是希望能被人接納。這是有些自閉症孩子,到了學校,為了尋求被接納,反而成為了一個欺侮人的施暴者。是我們在做DTT第二階段深入教學的時候,我們必須利用社交故事的設計到泛化,教導孩子明白,人和人之間相處的具體態度,藉由故事讓他具體看見且明白。

第五個主題:就是我們要延伸孩子的桌上教學,針對情緒表情的認識,先幫助他能夠先認識自己的情緒,他才能延伸去同理別人的情緒。這就是我常常講的,當你學到DTT這個階段,你會發現心理學在自閉症孩子的心態和解讀方面,是個自欺欺人的虛幌東西,因為你在教這個階段的時候,你會發現自閉症孩子跟我們很多正常的孩子,哪怕是大人,也一樣,都還不是很清楚的認識自己的情緒!當一個人不認識自己的情緒的時候,他真的很難去認識別人的情緒。

第六大主題:我們會介紹真正的VB-Verbal Behavior,Verbal Behavior的英文定義就是Behaviors Verbalize,也就是大家最常講的、最平凡的話,肢體語言。

UCLA花了很長的時間證明,我們人與人的溝通,語言(language)只佔7%;真正溝通的訊息是在於我們講話的態度、口氣、我們的肢體語言。所以在第七大項目標,也就是我們DTT最重要的重點,要打破一般人對DTT的認識〜以為會將孩子教成機器人。會說這樣子的話的人,我首先要指出,他不認識DTT,他只認識第一階段的桌上教學,但他絕對不認識DTT全套四大階段的教學(當我們要分更細的時候,可以分成五大階段)。

第七個主題:我要教導父母的就是,我們在教孩子會說話之外,還有一個最重要的社交訊息,就是說話的態度。

在未來的三個月,我會按照這七個主題,個別剝細SD(Subject Direction),會讓每一個大目標下面有個別的教學,然後一一的讓父母了解,在這麼大的一個關聯下,DTT怎麼樣去解析這些觀念,讓孩子能有一個具體的點的認識,到最後按照自己的認知成熟度,能點線面的串聯,最重要的中間串聯的那條線,就是你家庭教育的密集性操練,也是你的孩子出去的泛化行為,更代表著 你在家庭裡頭,父母你所做的功課到底有多嚴謹!

父母和老師經常使用裝作是被肯定的、被愛的獎勵,以解決行為問題,其實是偽品的(教育)。同樣的假冒,是教孩子奉承、拍肩讚美,和許多其他方式,以為能贏得朋友。∼ Verbal Behavior 理論創始人,史金納(Skinner)





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