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自閉症覺醒 Isaiah 61:3
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朋友繼續轉出來給我們聽，”尊重權柄”&”家規”的
觀念又再次喚起我的注意力，執行內容是具體有力的，我努
力地思考著這個主題。
直到聽見瑾心老師說，
「
正增強是:好行為先產生->立
即的回應->回應是他要的，但若順序不對，就變成賄賂教
學。
」
這正是我長期以來苦惱、也深深質疑的問題。我的孩
子學習動機低落，無利可圖他就不動，在無計可施的狀態下，
我一直在其他的講座中被教導這麼做，為什麼 ABA 教育到了
台灣會變成這樣呢?
所以我來上瑾心老師的課。那一天才赫然發現，現場家
長的小孩幾乎都是幼齡，原來我的孩子已經是大孩子了！當
初我在聽講座時，我的孩子也是幼齡啊! 時間過得飛快，我
卻沒有警覺到!
我在課堂上感到懊惱，我知道自己的孩子欠缺服從性，
叫不來，很多不願意，會用各種吵鬧來設法逃避、拖延。在
上瑾心老師的課，我才理解到原來
「
品質好的聽從順服行為
」