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自閉症覺醒 Isaiah 61:3
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(9). 一開始的行為科學訓練，是利用正增強來增加學習
的興趣及果效；之後，逐步增加負增強的操作，以
建立孩子適應社會的融合規則。
(10).父母及家人是孩子社交認知的啟蒙對象，請以身作
則，務必從身教做起。
(11).DTT 學習的 3 大階段走向：聽得懂--> 能學習 -->
然後主導。
以上是個人，上瑾心老師的課，自己前後的觀念改變、
整理，特別是對於 DTT 教學 8 大目標之中的
執行功能
及
認知
功能
的內容。
我
希望自已肺腑之言的經歷能成為你的祝福，直接用正
確的方法做困難的事，不要貪捷徑，善用這本航海藍圖！兩
年來一直在尋找的，我現在得到了。真的，不用再浪費孩子
寶貴的時間去試驗容易的方法了。此時此刻！要拯救孩子、
要做的事情好多好多
～
而我，也衷心期盼，每一個曾經失落、
迷惘的父母，找到生命的導航，並能堅定向前，航向成功!