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自閉症覺醒 Isaiah 61:3
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我一口氣連續參加了瑾心老師在香港、杭州的講座，每
一場都收穫滿滿。瑾心老師語速之快，資訊量之大，我憋到
膀胱快爆了，都捨不得上廁所。原來，DTT 並不是只有桌面
上的碰這個、摸那個而已；VB 也不止是 2008 年美國才出版
的 VB-MAPP 一套測驗題而已，這是連某些國內大咖都有的錯
誤認知。
每一場瑾心老師的講座都更新我對自閉症固有的認知。
而在 2015 年臺北的講座中，她第一次介紹龐大完善的 DTT-
MAP 更是讓人讚歎不已。DTT 是由八個領域的發展所組成:
學業技能、執行能力、認知、社交技能、語言、遊戲技能、
適應技能、運動技能。在這個大框架下，孩子先追趕兒童成
長學，並進行視覺能力的訓練，然後可以通過系統性的視覺
掃描，以搜索、收集社交互動的可觀察的具體線索；再運用
邏輯思維能力來處理這些線索，以決定最佳的解決方案，最
終的執行目標是調整自己的行為,這樣才是真正能達到獨立
的融合。每次講座，瑾心老師都妙語連珠，時而當頭棒喝，