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自閉症覺醒 Isaiah 61:3
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Functions)、認知(Cognition)、社交技巧（Social
Skill）。
DTT 與自然情境教學是前後的關係,不是對立的關係。
是串連 DTT 精熟的內容,通過 net 做泛化。
DTT 要求讓孩子成為家庭的一份子,承擔家庭義務。 生
活即訓練,訓練即生活。
現在訓練自閉兒在家庭中做的每一件事情,都是為了未
來的團體紀律鋪路。越是給他機會,他就會越靈活參與。家
庭是孩子社交融合的核心訓練場所。生活中的常規事情,孩
子自己的事情自己做,讓他分擔家務活,這既是自立的開端,
也讓他們明白自己的責任。瑾心老師舉了一個例子,譬如,
孩子幫忙收衣服的時候,讓他把衣服分類,這樣他就能從分類、
配對到所有權串連的概念。
DTT 教學，最重要的概念是功能化。
孩子從日常生活中責任經驗中積累獨立的自料,對他們