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ABAinChinese
中文教學+自閉症資訊
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11.
社交技能的方案： 鑒於杰森的診斷自閉症譜系障礙及
相關社交認知的遲緩，有必要在他的教育計畫中包括專
門的介入設計，以支援他的社交交往技能、社交認知發
展、 和同伴關係。我們建議在課間休息和午餐期間，
讓杰森有機會與同齡的小朋友有結構化的活動的互動。
活動應該是杰森和同齡小朋友都相互感興趣的，並且是
杰森有能力參與的，使杰森有興趣並有益於他與其他的
學生建立人際關係。此外，杰森可以被允許攜帶他擅長
且喜愛的玩具到操場上（例如棋盤遊戲），並協助他邀
請感興趣的同學參加。建議成人（例如援助/輔助專業
人員或其他學校工作人員）協助杰森開始這些活動，籠
絡尋找同學參與，以促進自然進行的社交互動。
家庭基礎和社區活動
的重要介入措施：
12.
職能治療： 鑒於他精細動作的協調遲緩，職能治療的服
務需確保查証。