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ABAinChinese
中文教學+自閉症資訊
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在與同伴交往過程中，行為介入的教導應包括實踐分享
玩具、交換玩具和等待輪流首選的玩具的機會。教導還
應包括，杰森被訓練有能力成功地完成活動，以建立自
我成就感的機會。此外，杰森需要結構化的教學與同理
心回饋，關於如何回應玩伴的戲弄和粗野的肢體互動。
15.
在家裡，我們鼓勵家長提高功能化用語的溝通能力、與
大人和同伴的社交互動，以及獨立的日常生活行為規範
的活動。ABA 教學提供者應當有針對父母教育的服務、並
要協助父母親建立並監測在家中的教學生活化。此外，
自然的行為介入策略，可以納入關鍵回應訓練 (PRT)和
隨機教學（Incidental Teaching），整合習得的 ABA 觀
念在更多的生活實例，且能促進類化到其他的環境中。
16.
治療和教學提供者在目標和戰略之間的協調：我們建議
安排父母在介入教學團隊之間有週期性的會議，以監測
介入教育有促進杰森的行為及學習情況，並要積極且主