160 / 204
自閉症覺醒 1 Peter 1:7
159
www.autismawakening.org再來，我們在操作這個社交故事的設計到泛化，你已經不能
告訴孩子對和錯。記得，你現在要教導孩子知道社交互動不是關
係於對和錯；你成為一個教導的人，你就不能用一個對和錯的態
度來跟你的孩子互動，成為一個認知的連結。你最重要的 C 是要
告訴孩子以瞭解別人的感受；按照他既有的精熟認知，他能懂、
他能理解。現在，你能了解到最自然的正增強物，對孩子此時的
社交被接納來說，有多重要嗎？
還有，如果這個孩子他選擇要回問別人現在所分享的主題，
他的社交故事設計到泛化必須要有個重點，很具體的告訴他，
他
不能重複問同樣的問題，尤其是使用怎樣的態度提問。
我常常觀
察到，小孩會模仿父母的說話態度，我就用我自己的家庭教育來
說，這是一個很錯誤的家庭教育，我不會只說我家庭好的一面。
在我教導自己孩子的時候，我常常跟他講：「欸，康康，你
要停止問我這樣的問題，因為我已經回覆你了。」我的孩子會用
他爸爸的口頭語跟我回話：「I know，but…」 (我知道，但是...)
尤其當他 but 完之後，他說的問題竟然還是跟先前一樣的，