2016line教學1- final with covers

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自閉症覺醒 1 Peter 1:7
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如果我一再提問，我會面臨的社交反應是什麼？
現在我們要繼續教育，最重要的一個關鍵訓練是：社交故事
的設計到泛化。
在社交故事的設計和泛化，我們為了讓孩子不要流入僵化、
也不希望老師和家長同樣流於慣性，只學會強調地教導孩子如何
丟球。在介入點(六)的 DTT 的角度，我特別提醒家長在社交故事
的設計到泛化的自我訓練，也就是要讓這個孩子看到自己和他身
邊的人一些照片，還有他已經既有的精熟認知的連結，要能讓他
有思考的能力，而不是將答案塞在他的嘴巴裡頭。
介入點(六)的訓練要讓他想到：
如果我已經問了我朋友問題一次，「你喜歡玩樂高嗎？」
我的朋友也回答了：「不喜歡！」
然後，如果我還要繼續問問題：「你為什麼會不喜歡樂高？」
朋友也回，「不喜歡就是不喜歡啊！」
我再問，「你玩過星際大戰的樂高嗎？」朋友直接了當說，
「我就告訴你我不喜歡樂高，我還管你星際大戰的樂高？」