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自閉症覺醒 1 Peter 1:7
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www.autismawakening.org一些 non-verbal behavior；也就是他的朋友眼睛會看
上、看下，然後他的朋友會 look bored(看起來好無
聊)，還有他的朋友已經停止問問題，接著他朋友的眼
睛根本就在看別的地方，顧左右而言他。甚至他的朋友
會告訴他說：「STOP！我已經告訴你，我不喜歡樂高。」
所以你可以看到，社交故事的設計到泛化是建立於孩子必須
達到已有的精熟認知，我們才能將他的注意力轉移到收到肢體言
語的訊息，他應有的調整行為是什麼。
3.
轉移孩子的注意力，轉移到一個什麼具體認知呢？
如果他不停止提問，他的朋友會 get angry 生氣或
annoying。如果他一直這樣問下去，他故事的結局就是
他會一個人站在哪裡，下次他再看到同樣的人，大家會
逃避他。這個結果的 C 你一定要他看到。我再重複提
到，這個 C 對孩子來說有多重要，也在乎你過去的教學
是否一直淪於在正增強的賄賂教育呢？只在乎孩子能
得著什麼呢？如果你孩子最自然的 C 從來不是在於人