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自閉症覺醒 Isaiah 61:3
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過程中，孩子眼中流露出熱切的、認真的、期待的、喜悅的，
等眾多情緒。讓人很難相信，一年前他還是一個「沒有眼神
的孩子」。
看到瑾心老師操作何謂「最自然的正面增強」。當孩子
怕積木倒塌，拒絕再堆高，瑾心老師呈現孩子最喜歡的藍色
積木，鼓勵他繼續堆疊，孩子果然繼續堆得更高。孩子喜歡
投擲彈珠，老師在孩子完成積木堆疊後，帶入假想玩，把一
顆彈珠當作是炸彈，去攻擊城堡。現在他不再用炸彈攻擊城
堡了，因為妹妹說，城堡是公主和王子住的地方，不可以破
壞。他在學校會搭堅固的公主城堡。
3.
僵化無所不在，要擊潰這個可怕的敵人
上視訊課程時，瑾心老師給我們一個很大警醒，就是要
打破僵化。僵化行為、僵化思想、僵化回答
〜
僵化無所不在，
要先從自己勇於顛覆以往的思維、翻轉以往的慣性，才能打
破僵化的高牆。