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自閉症覺醒 Isaiah 61:3
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試想，我們身處的社會環境無時無刻都是在操作負增強。
當我們的孩子不好玩、反應慢，同儕等不及（為要逃避冷場)
就走開了，不都是負增強嗎？進入學校後，哪一位老師會在
孩子聽從指令、完成要求之後，立即高聲歡呼、擁抱、搔癢、
給糖果餅乾呢？
瑾心老師還教會我一件事情：
「
教導孩子的原則，就是
這個方法能否適應到真實環境？如果學校老師不會這樣做，
我們就不該這樣教孩子。
」
在瑾心老師的引導下，我逐漸看清楚，如果 3 歲的孩子
會為了糖果餅乾配合，小學的孩子要手機或 I-pad、高中要
電腦、要錢。18 歲之後，要的是無止盡的錢、車子、房子、
老婆嗎？誰供得起呢？
自閉症兒童的教育，最終目標是為了他能獨立學習、獨
立生活。這樣的賄賂式教養方式，我豈不是親手葬送孩子一
生的獨立之路嗎？聖經說：愛中要有管教。聖經也說：教養
孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。