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自閉症覺醒 Isaiah 61:3
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再利用時間做圖片、購買、製作教具、設計教學目標、並佈
置教學空間。
一開始，自己總是興致勃勃，這一切一切的辛苦(自認
為)都是為了女兒。而萬事起頭難，心中所想的、與實際操
作總是有一些落差；從一開始的躍躍欲試，並在初次的教學
操作下，獲得自己想要的成果，這讓我更加肯定瑾心老師的
教學成效，並讓我認為女兒是有辦法學習並被教導的。
然而在每天下班後，心中掛念著是女兒年紀已愈來愈大
了，所謂的黃金治療期至六歲，只剩下二年啊!在有剩的時
間裡，身為父親的我一定要趕快把女兒的程度拉上來；承受
時間的壓迫，讓自己的教學逐漸失去理智，原來被老師所讚
許的沉靜特質竟一戳即破，我想這大概是假象吧!
我開始帶著情緒對女兒教學，心中卻忘了瑾心老師的教
導
～
情緒需穩定。我這樣帶著焦慮情緒的教學下，可想而知
換得女兒的情緒回應及更不專心。當時的我，心中著實充滿
著挫折感，心裡想著：
「
女兒啊!爸爸知道妳很聰明啊!可是