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自閉症覺醒 Isaiah 61:3
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以被接納以至融合
。
我感悟到學習 ABA 的應用行為分析來干預孩子的行為,
離不開操練身為父母角色所應給孩子真正的愛。這愛,是要
帶領孩子獨立、自主、具有責任感、榮譽感地去學習和回饋
給更有需要的人。
回看我給予兒子的愛,卻不是這樣。常常因為他小、他
弱、他敏感、他語言表達不好、他聽不懂話,我把這些問題
都歸集于神經系統發育遲緩或紊亂所帶來的困難,所以更多
有意無意地配合他的需求。並一直還在等待孩子的成長到來，
(因為有很多老家長總是告訴我，孩子們的成長和改變通常
要以年為計算單位來看, 所以這次講座中老師告訴我們有效
的行為介入，一週內就會看到孩子行為的改變,並且我當場
看見子睿在瑾心老師面前的立即改變，這實在是大大震撼了
我)。 我以為我給的是愛,其實應該客觀地描述為「窖養」。
我對自閉症固化的認知竟也成為了孩子成長改變的絆腳石。
當瑾心老師說,不要把孩子養成「人人為我,我為我我」的自