186 / 524
自閉症覺醒 Isaiah 61:3
www.autismawakening.orgPage
185
柄,因此孩子也就沒有聽從和受教的心。沒有聽從,就沒有學
習和成長。
還有,孩子的問題行為和誰有關系,為什麼他尖叫、倒地
時不看我（瑾心老師）、而是看著媽媽,你平時是怎麼教的,
我不用聽,我用眼睛觀察就瞭然,因為事實是不會撒謊的。
媽媽要反思,也要調整和改變!
」
我被責備,但卻心服口服。 曾經盤繞在心裡的，很多孩
子的問題行為都清晰地指向一個答案
～
認識我們的孩子,同
時也認識我們自己。
瑾心老師的干預操作,如同揭開了子睿問題行為的面紗,
讓我們清晰地看到,原來我的孩子需要的不是食物賄賂,不是
誇張的表揚和加油聲,當然更不是恐嚇和責打,原來我的孩子
如同叢林裡的小獅子,他有聰明和能力,但他要知道在這「叢
林」中,誰是王。
在兒子受教前,作為教導者,我需要贏得他的尊重,樹立
教導的權柄。 這尊重的獲得,不靠賄賂、威脅或大吼大叫,