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自閉症覺醒 Isaiah 61:3
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在短短半小時內,我心裡面數著瑾心老師與子睿已經互
動過招了超過 20 個回合,我驚訝地發現孩子的脾氣越來越小,
甚至開始主動地守規則(即便在瑾心老師拉開距離後，孩子
依然能按照指令安坐在椅子上等待),並且全程中沒有任何魂
游象外般的遊蕩,發亮的眼神一直在瑾心老師和父母之間快
速地切換,孩子展現了我未曾發現過的潛力。
在干預結束時, 瑾心老師您很清晰地告訴我——
「
ABA 行為介入有沒有效果,主要看兩個評價的指標:
1.孩子的行為有沒有改變? 有！
2.子睿展現替代行為、及問題行為消弱到發生變化的頻率高
不高? 很高!
所以,行為科學的介入方法對子睿完全有效果,他也證明
了自己有很高的自主調整能力,他是高功能的孩子,教得好會
發展得越來越好。
現在問題來了,為什麼媽媽覺得孩子很難教,並且媽媽覺
得孩子的功能並不高呢? 很明顯,你還沒有建立好教導的權