Awakening is a choice - traditional with cover final

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自閉症覺醒 Isaiah 61:3
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Probe、Sd、Prompt、Response、Consequence for a
correct response、Consequence for a incorrect
response、Inter-trial interval ，並且系統教學，是要
再把所有的點串聯後，成為孩子一生致用的整合能力！這是
多麼深奧的理論！老師竟用了簡單的說明，讓在場的父母點
頭如搗蒜！父母啊！我們究竟為孩子做了什麼？除了當車伕
在早療系統穿梭，我們真正為孩子的學習思考有多少？
• 速度！速度！速度！
幼兒園老師常告訴我，孩子明明都懂，但為什麼總是摸
東、摸西、慢慢的，甚至開始說他是不專心所導致。上完瑾
心老師的課後，重新整理思緒，才發現原來每次為孩子進行
教學時，總是等待他回答問題(沒有計算時間)，到最後就
開始離題，往往拉不回來！
瑾心老師教了一個非常實用的讀秒方法，也就是利用大
拇指與食指、中指、無名指與小指之間按壓來計算時間，等
待孩子的回答時間是 2 秒，當時對我來說猶如醍醐灌頂。終