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自閉症覺醒 Isaiah 61:3
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資訊的收集、一直到預測功能與認知目標的銜接…。並且示
範 DTT 的目標設定後,其組成要素該如何剖析到串連,以及如
何為孩子量身訂做 DTT，循序漸進不可跳躍教學，習得
(acquired)後，要練精熟(mastered) ，才能進行下一項教
學目標的執行。
瑾心老師所講授 Dr. Lovaas 的 DTT，是我所學過最有
系統、有清析步驟、有整合性；並且是從小到大的循序漸近，
從幼兒至學前、從學前至學齡、既而至進入社會能獨立生活
的一生致用之教學方法。DTT 教學過程相當客觀嚴謹，方法
科學且有效。課程結束後，這一年在小朋友友身上持續操練
成果是：
當小朋友到長庚醫院上課時，治療師都說他進步很多。
喔!更正治療師的說法，「是進步非常多。」
回想我的小兒子，在國小一年級時狀況是：坐不住！上
課經常跑出教室。上課講話，課堂的作業與試卷不寫。現在
到了國小二年級，已能安坐在椅子上課、且能與同儕互動。