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中文教學+自閉症資訊
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挪瑪斯（Lovaas）模式的應用行為分析法 DTT
挪瑪斯（Lovaas）模式的應用行為分析法 DTT，是唯一基於 40 年
的研究，和唯一的研究顯示有一半接受 DTT介入教育的自閉症患兒
童二年，在認知和社交技能和一般正常兒童無異。
DTT，分次嘗試訓練，是將教學的目標分解分成最小的學習單元；
每一個小的學習單元是個別單獨教導，最後串連成點、線、面的認
知衍伸。DTT 的教學將教眼神接觸、模仿、精細動作技能、自料、
學術、語言和會話的個別範疇循序整合，如同百溪匯江海的細膩。
學生開始學習小單元的技巧，逐漸串連成更複雜的技巧，任何認知
的環節若出現學習困擾，有專業訓練的 DTT 行為治療師能有系統的
掌握每一個小的學習單元是否確認精通(mastered)。
目前市面上，大家看到的 DTT 都是最簡單的桌上教學。其實，真正
的 DTT 觀念是訓練治療師，如何將一個抽象的觀念成為具體的步驟
化。