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中文教學+自閉症資訊
100
IQ100 是平均值)。相形之下，控制組的孩子，只有一個孩子達
到正常水準的知識和教育的運作，其他 18 名孩子都留在一年級
的特殊教育班 上。
*有另一份研究資料顯示，較成功的自閉兒在 5 歲之前有語言明
顯的進步並持續發展。(Rutter & Schopler, 1987)
西元 1993 年的後續追蹤報告，Dr. Lovaas 要瞭解那些參與 1987
年研究的自閉兒現在的狀況，尤其是在實驗組的 9 名自閉兒和控
制組的 1 名自閉兒，在 ABA programs 結束多年後，他們是否仍
然能維持獨立學習的能力？懂得有休閒活動？能結交並維持朋友？
Dr. Lovaas 更想知道那 9 名實驗組中的優秀自閉兒，多年以後
的現在，是否已完全沒有自閉症的症狀？他特別要觀察這 9 名孩
子思維的特質、行為模式、風度禮貌和性向：是否缺乏與家人和
朋友的密切關係？是否與人相處困難？是否還存有自閉症中某些
認知功能的弱點？例如不明白抽象推理，達不到學校的課業要求，
刻板反應，沒有幽默感等。