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中文教學+自閉症資訊
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西元 1993 年的後續追蹤報告中，此時所有實驗組孩子的平均年
齡是 13 歲(9 歲到 19 歲) ，所有進入正常一年級班的 9 名孩子，
有一個孩子退步留在特殊教育班，他們停止 ABA 課程的時間分別
是 3 年至 9 年不等；其他未能進入正常班的孩子，因著父母的要
求，有些孩子(1993 年)仍有一個星期 40 小時的 ABA programs，
最長的密集 ABA 課程有 6 年之久，所以未能進入正常班的孩子，
停止 ABA 課程的時間分別是 0 年至 12 年不等。
反觀當年(1987 年)在控制組的自閉兒，現在他們的平均年齡是
10 歲(6 歲到 14 歲) ，他們停止 ABA 課程的時間分別是 0 年至 9
年不等；相較之下，此時(1993 年) 實驗組孩子的年齡比控制組
的孩子大，實驗組的孩子停止 ABA 課程的時間也比較長。
嚴謹的評估過程
Dr. Lovaas 先詢問父母自閉兒的在校表現 (包括正常班和特殊
教育班)，再藉著 3 項標準測試來評估，所有自閉兒在 ABA
programs 結束多年後的智力成長和社交、情緒的管理功能。