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ABAinChinese
中文教學+自閉症資訊
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6.社交行為和互動玩耍
•
「獨立的」
玩耍技巧要奠定穩固之後，自閉症兒童才能
進一步加入
「平行的」
玩耍，最後的融合技能目標是
「
互動的」
玩耍行為。
•
遵循 Dr. Lovvas
DTT的步驟性教學（DTT），自閉症兒童要俱有
穩固的視覺評估訓練、手眼細節觀察力的操作基礎、和
熟練的要求行為，串連以上三項教學的泛化認知，自閉
兒才有足夠的認知基礎，衍接被訓練如何尋求社交的接
納
。
•
父母的身教
是自閉兒模仿社交行為的種子。例如，眼目
注意的聆聽、面帶微笑的肢體語言、不輕易發怒的說話
口氣、沒有強制性的要脅語句、以及清楚的溝通原則，
等等。