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自閉症覺醒 Isaiah 61:3
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模仿，他就可以成功做到。後來，我把桶改成一塊白色大紙
板，我把球丟到大紙板上請他模仿，他也可以做到。重複練
習多次後，我把紙板移除，然後我把球丟到地上請他模仿，
波波終於可以成功做出丟球到地上的模仿動作了。
這樣的過程，讓我了解一個孩子不能學，要先去思考為
什麼，找出問題出在哪裡，運用 DTT 的概念把動作步驟化、
或觀念剝得更細更小，用孩子能懂能學的方式來教導他。
< 我習得了 DTT 步驟化的觀念，但教學的延伸性與串連仍
未精熟>
雖然，在實際教學時懂得用DTT步驟化的觀念，然而談
到DTT教學的延伸性與串連，我自己的能力還是薄弱的。目
前我還沒有摸索出很好的應用，這是一個需要花心思的事。
我自認不是一個反應快的人，但是願意花時間思考，然而在
教學過程中，我驚覺自己的學習沒有見樹又見林之感，仍然
不夠全面，對於自閉症的裝備還要再加強，也需要更用心去
思考每項教學，對孩子能力的建構與如何串連銜接的問題。