130 / 172
ABAinChinese
中文教學+自閉症資訊
129
目前，許多家長會問我：什麼叫轉移？在 ABA 教學中，我們採用這
個這個策略的時候，之前必須要具備一個基本條件，就是專業要做
功能性的行為分析。我們要發現這個行為後面的動機是什麼？如果
孩子現在這個行為的動機只是要求人的注意力的話，是的，我們就
要將這個注意力轉移，而不是讓孩子用不正常的仿說行為，在不對
的環境當中，來引起別人的注意力，所以我們要用轉移使孩子唱歌
以得到讚美及注意力。
現在大人的自省是你在用轉移之前，你是否能確認，你的孩子的行
為動機是要引起你的注意力？如果你孩子的行為動機會以為仿說的
行為是會話的繼續，你不能用轉移，你卻需要在這個時候將他會話
的動機變成另一個新的教導，例如故事接龍、兒歌接唱、假想玩的
方式以評估、且必須要按照孩子的認知成熟度，才是量身定作如何
介紹給他、適合他程度的會話技巧。
往往孩子的語言是停留於仿說，你只看到孩子是會說話，但不表示
他能交談，沒有交談的能力就沒有辦法進入到社交融合。