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ABAinChinese

中文教學+自閉症資訊

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- 瑾心 -

EIBI的治療是在專業人員的監督下,由父母和幼兒園的教師介入觀

察,以查証自閉兒的社交和獨立學習行為上所缺乏的技能;專業人

員再將需要習得的技能用 DTT分解成細小且單獨分開的模仿成分,

以使這個自閉症孩子更容易成功地到達個別的成長指標。

EIBI運用 DTT 教學策略向兒童提供指導,以使他學習新的行為,

再適時將過渡性的提示教學逐步褪去,直到孩子可以獨立執行該項

的目標技能。任務的複雜性會逐漸隨著孩子的認知進步而增加,使

孩子能掌握每個連續的步驟。一個質差的 DTT教學設計,會置入太

多的重點、或停滯不前的教學項目,卻失焦於推廣並類化習得的功

能,是能進入到學校及孩子在日常生活中的獨立學習上。

EIBI教學的基本技巧是一對一,運用模仿能力,包括口頭和動作;

用圖卡教導容易且常用的會意及表達的語言;藉由配對教導一樣和

不一樣的視覺掃瞄細節;再操作兩個比較没有結構性教學内容的自

然教學和機會教學(naturalistic and incidental teaching),