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自閉症覺醒 Isaiah 61:3
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使用自己不可變的方法，『那，到底是誰才有自閉症呢？』。
在一開始使用瑾心老師所教授的 ABA/DTT 時，由於專業
性很夠,並不是一操作就能簡易上手。尤其『行為』這個部
分是最難的；我之前對於孩子的行為，總是只看到表面，而
且一直想要去向別人、或老師要『答案』，有了答案，便用
別人給我的方式去操作，但孩子的『行為』並沒有改變。後
來深深地被教導、體會到，孩子『行為背後訴求的「動機」
是什麼？』，我才覺醒到：
唯有母親能擔起照顧孩子的教育
責任。因為沒有人會願意花時間和心力，為你的孩子日夜觀
察、分析、思考並下策略；觀察果效、進行修正、再調整…，
反覆地進行科學原則的操作、執行、檢討和再調整。
舉例而言,我的孩子有一段時間，對於「ｘｘ眼鏡」的
招牌，（只要是什麼ｘｘ的眼鏡招牌一律都不放過，很有興
趣），一開始孩子問我:
「
這是什麼?
」
我就告訴他:
「
XX 眼鏡
」
並教他認字；但教了之後，孩子只要看到那招
牌，就會一直重覆的唸（不僅唸一次，而且是我騎車回家的