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自閉症覺醒 Isaiah 61:3
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打斷。這樣的不明究理，不但會扼殺孩子的好奇動機，而且
孩子也會因為原有的主動要求行為的連結經驗，是媽媽叫我
「
安靜、不要吵。
」我
反而錯誤地，抹殺孩子主動表達好奇
的溝通動機。
覺醒後,孩子的能力平穩向上進展，更深切地體認到為
什麼，家長要做自己孩子的治療師。
因為沒有人比你更愛他、更願意不求回報地幫助他；也
沒有人願意花時間、耗心力地去日復一日、從早到晚去觀察
孩子的停滯點在哪裡；更不會勤於把孩子的行為問題紀錄下
來，細細地分析以找解決的策略；更沒有人可以長期忠心地
為孩子量身訂做教學，及追踪方法、和目標的果效，並能放
眼一生，『點、線、面』做認知的連結和整合。
倘若在行為介入的執行中出了差錯，只有家長會漚心瀝
血地虛心檢討，為要幫助孩子修補先前沒有連結的認知部分、
並將之連結完全以成系統化。這也是瑾心老師一直再三呼喊
的，家長啊，『覺醒』！！