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ABAinChinese
中文教學+自閉症資訊
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PRT 是一個
結構鬆散
、自然的行為介入 ；換句話說，它
依賴於自
然發生的教學機會和自然產生的後果
（Schreibman，2000）。
•
PRT 是
由孩子主導
（而不是治療師或父母指示），以給予孩
子機會進行主動的學習活動。
這意味著給予教學指導之前，治療師或家長應要清楚孩子的注意力，
也應該運用孩子能理解的語言指導。那要引發的回應，應該是孩子
已經學會的，或者是準備好下一步的學習發展。指令應該涉及是使
孩子興奮的；所以，我們讓孩子選擇玩具或活動，指令將是基於這
些玩具或活動。
質優的 PRT 設計關鍵，是如何運用孩子自然的動機，訓練他有獨立
解決問題的主動性，及與人互動的正面認知可以提升並泛化到社交
的容納；在自然的玩耍樂趣中被訓練維持遊戲進行的關鍵要素：例
如，配合、輪流、商議玩耍規則、以及玩耍語言的主動評論，等等。