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自閉症覺醒 1 Peter 1:7
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www.autismawakening.org的是戰略目標。
要讓我的孩子很清楚地達到今天的教學目標：我
們會話是在於友誼的維持。
當我收集到足夠的資料以了解孩子，他拒絕回覆問題
(Answer the question)的行為是基於什麼原因？接著開始按照
介入點(一)PBS 的介入
～
正面行為的支援或正向行為的支持，
我
要設計一個替代行為出來(Replace Behavior) 以達到社交期
待、並符合孩子原始的訴求動機
。
如果父母還記得在介入點(一)和介入點(二)，我特別有提
到，今天我們成為一個
「
聽的人
」
或是一個
「
說話的人
」
，當我
們面對別人的反問時，我們在很短的時間可能是恍神了，或是我
根本聽不懂對方在說什麼？我們在 DTT 的訓練最基本有幾個反
應，
孩子懂得社交技巧的遮掩(
cover) ，就是有保護色。
在這，我再度提醒前幾個介入點的教學，就是 DTT 會訓練的
孩子在 1 秒的反應，說：
1.
「
讓我想一下！
」