從評估觀察到進入 ABA教學不可道聽塗說的正確認識final

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中文教學+自閉症資訊

他調整成為正負增強的互換運作。（請閱

Dr.Lovvas 特別強調父母的裝備及家庭化的密集訓練。並且訓練

孩子的認知連結是符合獨立學習的至終目標，是從一開始的食物、

歡呼到擁抱，要逐步褪去以進昇到是以得到人的接納和尊重，成為

最自然的正面增強物。

從 Dr. Lovvas 身上我看出一個真相，

負增強作用的操作和處罰完

全是不一樣的，一個所謂專業的臨床訓練水準，在這個關鍵點就可

以分辨出來。

(翻譯在下方框內）

Negative reinforcement is the removal of a stimulus (i.e.,

something that is aversive to the learner) after a learner with ASD uses a

target behavior or skill. That is, learners work to get rid of something that

is unpleasant to them. Negative reinforcement often is used to alter

interfering behaviors (e.g., repetitive, stereotypical, disruptive). When used

effectively, negative reinforcement increases a learner’s use and/or

maintenance of the target behavior (Alberto & Troutman, 2008; Zirpoli, 2005).