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自閉症覺醒 Isaiah 61:3
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然後根據洲目前最重要的情況制定教學目標。 首先，是權
柄的建立，然後是他的情緒控制。
隨著情緒控制能力的提升，用 ABC 行為分析法，隨時關
注他情緒的爆點，做好前因控制，我也儘量用平穩的聲調跟
他說話。雖然我說話天生嗓門大、很尖銳，但我在努力的改；
洲各方面的能力都開始提升，現在他會主動邀請小朋友到家
裡玩，也會謙讓，不再動不動發脾氣、不耐煩。在幼稚園也
有了 3 個很要好的朋友；在家要看書、玩玩具，也會先問我
可不可以，我同意後,他再玩。
目前，正在努力的挖掘他學習的主動性和內在動力。準
備通過量身訂做的故事設計，他明白為何而學、學而為何!
我是個樂觀的媽媽，洲是個很敏感、不自信的孩子。
我經常發覺洲的小進步就會趁機強化他；譬如，我買了套兒
童繪本版的聖經故事，他聽到第一個創世紀的故事，亞當和
夏娃被神趕出伊甸園，要自己種田,可能會餓肚子。 洲很難
過，我就誇獎他的善良,並教他為亞當和夏娃向神禱告，