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自閉症覺醒 Isaiah 61:3
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直到課程結束, 老師在後續一對一的指導中, 叮囑將學
習來的知識化為實際上的執行，到個人的價值觀和處事態度，
毫不保留地直言管教我。
我不會安靜沉澱，自我防衛機制太過於敏感, 所以我無
法教我的孩子如何在事情不如預期的時候，能自控並冷靜自
己以避免情緒崩潰; 我不知道甚麼是放手，所以孩子活在過
多的提示和保護之下，結果在習得（Acquired）之後，卻無
法進入真正的精熟（mastered）和類化（generalized），
更別談獨立，甚至會落入連自己做錯了甚麼，都不知道分辨
的危險之中。
我汲汲地經營眼前以為聰明的，卻不知如何把自己的生
命交給主來掌權，所以我無法教孩子甚麼是信任。我不知道
怎麼靠著忍耐和自制以成全他人的生命，也讓自己的生命在
給予中得成全,所以我無法教我的孩子甚麼是謙卑。我沒有
信心, 所以我無法教我的孩子如何在風浪中, 仍因著主的同
在而有平靜安穩的喜樂。