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自閉症覺醒 Isaiah 61:3
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我立即展開食物調整的行動。孩子的三餐是我準備，再
加上其他家人飲食的偏好和需求皆須納入考量, 我花費在食
材的採買和烹煮的時間大增。清晨四五點起床煮食成了家常
便飯；雖然辛苦, 我自覺還可以勝任。畢竟只是花些心思和
時間，碰不到也牽涉不到生命力的事，我能應付。
但事實上，我生命中自築的維安高牆卻開始摇晃…。
<我就是自閉症>
2014 年春夏之交，我上完在台北瑾心老師的進階班視
訊課程（功能認知教學設計）, 接著是瑾心老師的暑期講座
和家訪。持續浸泡在老師的教學和指導中，我帶著自信補上
台中的初階課程（功能行為分析）。 然而, 因著在上課的
過程中，瑾心老師對我的作業內容是按照進階班的嚴格檢視。
一個事實漸漸揭示:
「
我對於功能行為分析的理解、和運用
有嚴重問題；我有聽沒有懂，懂了卻執行不出來。但，出錯
的關鍵究竟在哪裡?
」