從評估觀察到進入 ABA教學不可道聽塗說的正確認識final

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中文教學+自閉症資訊
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畢竟，連教育程度不高的園丁都知道，果樹的枝一定要被修理乾淨
才能結出果子更多。
2001 年，我僱用並訓練我 A.B.A 的機構是 我
家 ABA 教育生活化的指導員
我對自己兒子的行為介入目標是要求 一生致用的清楚。
因為他的所是，與我的家庭價值傳承息息相關。
價值，就是在不停的擊打和破碎中，真實地體會到醫治和平安的
源頭在哪 ！
從他進入到幼兒園，必須要回答的問題，開始吧！
我是誰？
為什麼我存在？
我生命的目的是什麼？