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自閉症覺醒 1 Peter 1:7
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www.autismawakening.org人
」
的功能向他面前這個
「
說話的人
」行出非語言的溝通
(
Non-verbal behavior)，就是孩子能表現出：「I get bored」
的情緒訊息。他能不能看上、看下、看鞋子？發出一個訊息讓
「
說
話的人
」
知道說：he need to stop。
最後，整合我們在前面一個訓練，你的孩子現在要結束這個
社交的話題，他不再提問，他不再 share comment，他要懂得說：
「I have something to do！」所以一個孩子從提問進入到 share
comment 的社交技能，你有沒有發現，介入點(六)是一個關卡。
在這一個關卡上，你孩子的認知若不能轉彎，教導的人不懂得換
位的同理思考，那下面孩子怎麼樣「making the comment」、「share
the idea」這項教學是沒有辦法開始的！
今天在介入點(六) ，我花了很多的時間在整和介入點(一)
到介入點(五)，還有 DTT 點線面的階段一到階段二、桌上教學的
四個 WH-，到孩子的聽從到視覺掃描，他的 DTT 整合性從點到線
到底有沒有精熟？