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中文教學+自閉症資訊
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-心智成熟度約2歲的社交突破DTT循序目標：
1.
先從獨立的玩耍技巧開始，以吸引同儕的接近。
2.
再進階性訓練孩子與同儕近距離的平行玩耍。
3.
待孩子能接納同儕的近距離存在，訓練自閉兒分享他的玩具。
此時的「分享」介入教育，可想像在過程中會面臨兒童的抗議、
發飆、哭鬧的種種挑戰。那也是因為2歲之前，幼兒的自我中心態
度仍是以滿足自我的欲望為主。
但是，自閉兒的父母請小心不要因此將孩子的行為立於正常化，
不要忘了自閉症的重要特徵之一，就是沒有自我調整的固執性。
因為，正常的2歲兒童除了仍有自我中心的態度以外，他們開始在
平行玩耍中學習模仿同儕，並且會進一步逐漸發展融合的社交技
巧。
正常的2歲兒童還會假裝模仿大人講話、或唸故事書的口氣給洋娃
娃聽；因著這項模仿能力的發展，正常兒童的社交能力也是舉日
可待的繼續成長，以致突破自我中心的行為。