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自閉症覺醒 Isaiah 61:3
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Lovvas
（
1987
）
將
ABA
理論具體化，
是第一位
以
實際設計的
ABA
課
程
(DTT
方法
)
，用
密集教學模式
長期觀察
ABA
教學
果效的研究報告。
A.B.A.
密集性的行為介入教育根據，最原始的研究
是由
Dr.Lovvas
用
2
年的時間每週
至少
40
小時
(DTT)
改變了
半數
參與此項研究自閉兒的學習行為。
家長在孩子行為介入的成功上發揮必要和關鍵的作用。
研究顯明自閉症兒童的父母
積極參與
A.B.A.
教育生活化，
使
A.B.A.
教育的成效更為提高。
47%
of the experimental group
achieve normal IQ and
placement
in a typical 1st grade classroom after 2 years
。
Compared to
2%
of control group for 10 hours per week
。
詳文請閱
【自閉症覺醒網站】良醫信箱系列：為什麽您的
ABA programs
没有效？