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	使用 PECS 的方法
	Author: 艾华 on 3/2/2009 6:12:00 PM



	我尝试很多方法, 改善我儿的溝通能力. 在看图书上, 他很快便记住我们教过的东西. 但实际上, 他在言语溝通表现异常, 他倾向重复我的问题. 看来他还是无法完全明确的使用语言表达, 有溝通障碍. 在玩游戏过程, 他倒还会用词要求, 如 “I want to play.”, “I want to swing”, “mummy, come!”, “again, come again”…. 在学校里, 我每两个星期必备要被他校长投诉… 关系他社交溝通、情緒調適… 问题等等. 另我很有压力被数落….一般. 我也借着绘画活动(他超爱画画), 抒解他情緒調適, 从绘画中, 他呈现出: SEE-SAW, HOUSE, AEROPLANE, BANANA, MOON… 我想他是那种”视觉学习型”, 我是不是该先用「圖片交換溝通系統」PECS 开始? PECS有没有可能更能教导自闭症者能够有适当的社会情绪表达之技巧? 比如用图片描述发生内容及重要特征.. 等等上次, 看你文里说过康儿用过PECS, 很想请教你運用「圖片交換溝通系統」 (PECS) 的經驗分享,和使用PECS的方法。那里可以找到更多 PECS 的教材?


	[ 3 ] 回應: 作者: 瑾心日期 9/24/2009 5:56:00 PM
	每位父母都有不同酌量. 有些決定可以方便解決眼前的需要, 但將來還是要面對同樣的問題, 而且問題是拖越久越難解決. 有些決定需要精力、体力戰, 但一分耕耘、一分收獲. 最重要的是, 任何決定下, 父母自己要面對這個決定的結果, 因為孩子是自己的.


	[ 2 ] 回應: 作者: 詩易的媽媽日期 9/23/2009 12:43:00 AM
	我們家詩易是話蠻多的,但就是有時不知為何大哭.在過去一年的intensive program,老師一再要我用圖片,我總是敷衍但內心深處卻有些排斥,我就是怕他一旦習慣用圖片與我們溝通,就更不用語言溝通了他現在三歲了,如果看到真的很想要的,會開口説"我也要xx".不過即使這樣,當我向學校老師提到某些問題(e.g transit from place A to place B, he may feel upset suddenly and cries),老師要我用圖片,I am still thinking if it is the best way for my kid. (Sorry, my keyboard suddenly can't type any Chinese, don't know why, so, I mix up both languages)


	[ 1 ] 回應: 作者: 瑾心日期 3/6/2009 6:12:00 PM
	康兒2歲6個月的, 既不聾又不啞, 但他一點兒聲音也沒有; 若他有什麼需要, 他會抓著我或外子的手去碰他想要的東西, 語言治療師建議我們使用PECS(Picture Exchange Communication System)圖片系統與康兒溝通, 試用近三個月當中, 我觀察到康兒能輕易地用圖片換取他要的東西, 甚至可用英文拼字圖代替影像圖片, 但這種PECS圖片系統很明顯地可以滿足只有二歲半孩子的生理需求, 卻徹底抹殺他想要說話的動機. 若他再大一點兒, 我懷疑他如何能藉著圖片系統解釋心理需要, 再與其他已使用這種PECS圖片溝通方式的母親諮詢後, 發現這種溝通系統對父母照顧幼小的自閉兒極為方便, 但待他們成長到有少年青春煩惱時期, 圖片系統則完全失去內心感情的溝通功能, 有些母親坦承他們的孩子此時有無法控制的自虐情況以表達心中的困惑.所以在我們的堅持下, 拒絕繼續使用PECS圖片系統. 其實PECS是針對完全沒有語言能力的自閉兒需要, 如果只因他目前仰賴视觉学习, 「圖片交換溝通系統」會使他的口語溝通系統退化,如果他只是需要用圖片認字再說話, 您更不需要 PECS, 一般圖畫書就能提供學習內容. 語言治療師因針對孩子已有的語言重复, 教導孩子用系統的學習說話內容,例如從我要到我不要, 我喜歡到我不喜歡, 進而形容顏色、大小和形狀; 孩子需要語言治療師幫助他從簡單表達句, 深入到細節的形容詞. 康兒的母親選擇拒絕PECS, 我相信他能說話,我拒絕給他溝通的輪椅, 如今他站起來在溝通的世界裡行走.



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