瑾心是『自閉症覺醒網站』的創辨人和主編。她不僅是一位自閉兒的母親,並擁有麻州大學挪威爾分校( U of Massachusetts at Lowell)的自閉症行為干預的碩士証書。自2007年,她所建立的『自閉症覺醒網站』,詳細刊載美國最新的自閉症醫學研究報告、功能行為分析(FBA)、正統的 Home-Based 挪瑪斯(Lovvas)應用行為干預教學(DTT)前因控制介入 (Antecedent Control Intervention) 至實際的行為支援 (PBS)、言教學 (Verbal Behavior)和不同華人家庭的自閉症心路歷程。

 

她的教導著重活用應用行為分析(ABA) 的科學,DTT 的的離析原則和 Differential Reinforcements、與言語行為(VB) 運用的整合,將自閉症教育生活化;並提供評估的方法,按照孩子不同的成長階段而設計不同的教學內容、鼓勵增強孩子的獨立學習行為,和如何觀察自閉兒的行為動機 (FBA),以提供符合社交期待的替代行為 (PBS),繼而減弱負面的問題行為為要改善自閉兒的社會生存和獨立的功能。

 

『自閉症覺醒網站』,最重要的是要帶出「覺醒」的呼召。藉著開設社區的專題講座,幫助父母瞭解到自閉症不是咒詛,並協助父母同心的面對自閉症,同時輔導夫妻保守在自閉症挑戰中的神聖婚約;並在網上播出視訊的影音教導,喚醒人們重新認識無條件的愛。

∼Acts 3:16

Sing Hallelujah!

Grace wins every time!

 

 

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耶利米書系列(2.05)
 
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盧撒母耳牧師
8/20/2012


象徵行動()─耶利米書中的象徵行動(1)

 

在耶利米書中,總共七次使用象徵行動:

13:1~11腰帶藏在河裡,上帝與以色列的關係破裂、變質

v1吩咐:上帝要耶利米買一根麻布帶子束腰。v2執行:耶利米順服去買。v3~4第二個吩咐:將帶子藏在伯拉河邊。v5執行:耶利米順著上帝的旨意去做。v6第三個吩咐:取出帶子來。v7執行:往伯拉河取出帶子。V8~11象徵行動的解釋:猶大與上帝的關係密切,但猶大變質,去拜偶像、不認罪、自高自傲,跟腐爛腰帶一樣無用。

 

16:1~13上帝要耶利米不可娶妻、生兒養女,猶大的悲慘生活

v2吩咐:上帝吩咐耶利米在這地方不可娶妻、生兒養女。在當時很少人不結婚,若不生小孩是相當大的羞辱,在詩篇127:4~5說兒女是人生的幸福,這是很大的代價,但耶利米順服,用生命來傳遞上帝的訊息。v3~4象徵行動的解釋:過不久災禍來到,猶大經歷的慘狀,審判來,都無可避免,死臨到眾人。v5~9第二個吩咐:不可參加喪禮和婚禮,當時拜偶像,整個禮儀都有異教風味,甚至有行淫的情形。在宴席上醉生夢死,死到臨頭都不知道。v10~13象徵行動的解釋:猶大遺棄上帝,上帝不再把慈愛、平安賜給猶大。與哀哭的同哀哭,與喜樂的同喜樂,本是猶大人責任,但猶大已經破了約,結局是苦難和死。

 

27:1~15把繩索與軛送給列王,表明列國要服侍巴比倫

v2~3吩咐:上帝要耶利米把繩索與軛加在自己頸項上,然後把繩索與軛送給鄰近各國。v4這個行動怪異,引人注意,耶利米趁機宣講上帝的訊息。v5強調上帝是歷史的主宰,一切都掌握在祂手中,國家興起衰弱都在祂手中。v6~7猶大列國必服侍巴比倫,直到巴比倫受審判。v8說明無論哪一國若不做,就必受懲罰。

 


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