瑾心是『自閉症覺醒網站』的創辨人和主編。她不僅是一位自閉兒的母親,並擁有麻州大學挪威爾分校( U of Massachusetts at Lowell)的自閉症行為干預的碩士証書。自2007年,她所建立的『自閉症覺醒網站』,詳細刊載美國最新的自閉症醫學研究報告、功能行為分析(FBA)、正統的 Home-Based 挪瑪斯(Lovvas)應用行為干預教學(DTT)前因控制介入 (Antecedent Control Intervention) 至實際的行為支援 (PBS)、言教學 (Verbal Behavior)和不同華人家庭的自閉症心路歷程。

 

她的教導著重活用應用行為分析(ABA) 的科學,DTT 的的離析原則和 Differential Reinforcements、與言語行為(VB) 運用的整合,將自閉症教育生活化;並提供評估的方法,按照孩子不同的成長階段而設計不同的教學內容、鼓勵增強孩子的獨立學習行為,和如何觀察自閉兒的行為動機 (FBA),以提供符合社交期待的替代行為 (PBS),繼而減弱負面的問題行為為要改善自閉兒的社會生存和獨立的功能。

 

『自閉症覺醒網站』,最重要的是要帶出「覺醒」的呼召。藉著開設社區的專題講座,幫助父母瞭解到自閉症不是咒詛,並協助父母同心的面對自閉症,同時輔導夫妻保守在自閉症挑戰中的神聖婚約;並在網上播出視訊的影音教導,喚醒人們重新認識無條件的愛。

∼Acts 3:16

Sing Hallelujah!

Grace wins every time!

 

 

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耶利米書系列(1.01)
 
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盧撒母耳牧師
7/21/2012


耶利米書的作者:先知耶利米                耶利米書的成書時間:主前六世紀

耶利米書的文體:詩歌及散文                耶利米書的篇幅:52

 

查考耶利米書的目的:

1.幫助聽眾深入了解耶利米書的內容和訊息。

2.如何明白上帝的心意,在世上過敬虔的日子。

 

耶利米書的引言(1:1~3),帶出耶利米的生平和當時時代背景。

耶利米事奉與猶大末期的君王信仰、品德和統治方式有密切關係,因此對當時君王有所了解;

1.          瑪拿西(王下21:1~9):在亞們之前做王,因此在耶利米書引言並未提到。瑪拿西是惡王,造成時代混亂的主要人物。

2.          亞們(王下21:18~26):亞們是惡王,比父親瑪拿西有過之而不及的惡。

3.          約西亞(王下22~23):約西亞是好王,耶利米在這時期出生和呼召。約西亞最大的貢獻是在聖殿發現律法書,帶來宗教改革和復興,但上帝並沒有因此改變審判猶大的決定,其原因:1.猶大罪深重,不是靠一次宗教復興就能改變。2.約西亞的改革只是短暫、片面,並沒有完成改革。

4.          約哈斯(王下23:31~34):約哈斯是惡王,在政治上沒有能力,受到埃及挾制。

5.          約雅敬(王下23~24):約雅敬是惡王。在埃及、巴比倫二國間做牆頭草。

6.          約雅斤(王下24:8~9):約雅斤是惡王。

7.          希底家(王下24:18~20):希底家是惡王。最後一位猶大王。

 

耶利米書的文學特點、結構和大綱:

耶利米書是以詩歌、散文形式來寫,各佔一半篇幅。耶利米愛用比喻來說明複雜、抽象的道理,好叫人明白上帝的真理和旨意。以象徵記號和行動來傳達,讓人更明白上帝的話。耶利米書按照歷史程序主體來寫,文字清楚、簡易,寫實方式來記載歷史事件。

大綱:

1:1~20:18        約西亞年間的預言

21:1~39:18      約雅斤、希底家的預言

40:1~45:5        耶城被毀之事奉

46:1~51:64      對列國的宣言

52                    全書結論
 

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