瑾心是『自閉症覺醒網站』的創辨人和主編。她不僅是一位自閉兒的母親,並擁有麻州大學挪威爾分校( U of Massachusetts at Lowell)的自閉症行為干預的碩士証書。自2007年,她所建立的『自閉症覺醒網站』,詳細刊載美國最新的自閉症醫學研究報告、功能行為分析(FBA)、正統的 Home-Based 挪瑪斯(Lovvas)應用行為干預教學(DTT)前因控制介入 (Antecedent Control Intervention) 至實際的行為支援 (PBS)、言教學 (Verbal Behavior)和不同華人家庭的自閉症心路歷程。

 

她的教導著重活用應用行為分析(ABA) 的科學,DTT 的的離析原則和 Differential Reinforcements、與言語行為(VB) 運用的整合,將自閉症教育生活化;並提供評估的方法,按照孩子不同的成長階段而設計不同的教學內容、鼓勵增強孩子的獨立學習行為,和如何觀察自閉兒的行為動機 (FBA),以提供符合社交期待的替代行為 (PBS),繼而減弱負面的問題行為為要改善自閉兒的社會生存和獨立的功能。

 

『自閉症覺醒網站』,最重要的是要帶出「覺醒」的呼召。藉著開設社區的專題講座,幫助父母瞭解到自閉症不是咒詛,並協助父母同心的面對自閉症,同時輔導夫妻保守在自閉症挑戰中的神聖婚約;並在網上播出視訊的影音教導,喚醒人們重新認識無條件的愛。

∼Acts 3:16

Sing Hallelujah!

Grace wins every time!

 

 

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與青少年孩子一起成長 (1)

蔡佩芬
7/17/2005


青少年的成長過程

當你十二三歲的孩子不再像以往那樣唯命是從,他開始忿怒地表達自己的高見,個性變得怪怪的,對甚麼東西都挑剔、看不順眼,情況嚴重地連家 的貓狗都可以嗅到他們的「異味」,甚至於總躲他們遠點ㄦ,免得慘遭魚池之殃,這階段的女孩開始對異性非常感興趣,並且崇拜偶像、注意自己的打扮,男孩開始變聲、厭惡鏡子中臉上長豆的自己,自卑感很重,總覺得沒有別人好、沒人關心他們。絕大多數的父母親都是談「teen」色變,巴不得自己的小孩可以跳過這段恐怖時期,可以從可愛聽話的兒童期,坐直升電梯直接停在二十歲的成年期,但是青少年期是每個人都得走過的路程,不但青少年們應該對此成長過程中,有關自己的心靈、身體、情緒、社交性、智力的變化有足夠的瞭解,作父母親的也應多用心瞭解你們的孩子,坦然面對孩子成長時所產生的沮喪與擔憂,與孩子一起走過青少年期的困境,為未成年的孩子打好根基,幫助他們確立正確的目標,建立健康自我形象、健康的人際關係、健康的群體生活、正確的價值觀、正確的宗教觀(神學觀),以便迎接離家獨立生活的人生另一站。

與青少年坦誠交談

不知道您曾否與您們的青少年孩子談過性道德觀、禁藥問題、與世俗標準及朋友的不良習慣妥協、手淫、如何結交男女朋友等尖銳的問題,或者您們儘量避重就輕、不去談這些問題,只懇切盼望這些問題不要發生在您們的「乖寶寶」身上,或者是抱定不要「打草驚蛇」的心態,等到問題發生時再說吧。曾拜讀基督教兒童教育家詹姆士 道森博士(Dr. James Dobson ) 所寫的一本有關教養青少年的書,書名是「與青少年坦誠交談」(Preparing For Adolescence),得到很多的啟發,書中很多的實際的建議,幫助我解決許多在陪伴家中三位已近成年的孩子成長之難題,現茲將書中很多的好建議,加上筆者在這二十多年的養兒育女經驗略述於下,深盼能與讀者們一起走過這段「青少年風暴」。

青少年的頭號問題

青少年第一個要面臨的問題就是所謂的「自卑感」的問題,這是這時期的孩子可能有最大的痛苦與傷害,他們通常會覺得沒有人真正愛他們,自己樣樣不如人,是個失敗者、輸家、人渣,他們看自己永遠沒有別人漂亮、聰明、多才多藝,覺得自己毫無價值,總是帶著莫名的沮喪感,有些青少年甚至斷定自己是世界上最差勁的廢料,永遠會是個失敗者。事實上並非每個青少年都一定會掉到這坑坑 ,只要作父母的能有健康的心態幫助孩子瞭解他們所要面臨的挑戰,並且給予肯定及無條件的愛,很多問題是可以避免的。首先我們需要知道為什麼有那麼多的青少年感到自卑?為什麼他們會不喜歡自己?現代的年輕人有三樣東西對他們是最重要的﹔外表的吸引力、聰明才幹、家庭富裕,根據統計,在美國有百分之八十的青少年不喜歡自己的長相,他們總嫌自己太高、太矮、太胖、太瘦,鼻子不夠高、眼睛太小、髮型不夠漂亮(雖然她已經每天早上花一個多小時吹洗秀髮),腳鴨太小、太大,指甲不好看…,縱使這些「問題」實在是些微不足道的小事,可都是他們每晚惡夢連連,茶飯不思的原因﹔青少年所以對自己的小缺陷如此敏感,常常是因為朋友的嘲諷與取笑,或惡意地取綽號,這時若是這些孩子能認識自己的價值,有健康自我形象,結交一些很正面、成熟,能接納他們的朋友,並且父母能給與及時的肯定及鼓勵,孩子縱然對自己長相很不滿意,或是與自己的所訂標準有些差距時,便可以大大減低孩子的憂愁、沮喪及來自同儕的傷害。



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