瑾心是『自閉症覺醒網站』的創辨人和主編。她不僅是一位自閉兒的母親,並擁有麻州大學挪威爾分校( U of Massachusetts at Lowell)的自閉症行為干預的碩士証書。自2007年,她所建立的『自閉症覺醒網站』,詳細刊載美國最新的自閉症醫學研究報告、功能行為分析(FBA)、正統的 Home-Based 挪瑪斯(Lovvas)應用行為干預教學(DTT)前因控制介入 (Antecedent Control Intervention) 至實際的行為支援 (PBS)、言教學 (Verbal Behavior)和不同華人家庭的自閉症心路歷程。


Autism Awakening is a 501 (c)(3) nonprofit organization. Federal ID: 20-5691974


瑾心的教導著重活用應用行為分析(ABA) 的科學,DTT 的的離析原則和 Differential Reinforcements、與言語行為(VB) 運用的整合,將自閉症教育生活化;並提供評估的方法,按照孩子不同的成長階段而設計不同的教學內容、鼓勵增強孩子的獨立學習行為,和如何觀察自閉兒的行為動機 (FBA),以提供符合社交期待的替代行為 (PBS),繼而減弱負面的問題行為為要改善自閉兒的社會生存和獨立的功能。

 

『自閉症覺醒網站』,最重要的是要帶出「覺醒」的呼召。藉著開設社區的專題講座,幫助父母瞭解到自閉症不是咒詛,並協助父母同心的面對自閉症,同時輔導夫妻保守在自閉症挑戰中的神聖婚約;並在網上播出視訊的影音教導,喚醒人們重新認識無條件的愛。

∼Acts 3:16

Sing Hallelujah!

Grace wins every time!

 

 

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新書介紹「生命的執著」

瑾心
3/16/2012


【本書簡介】
本書中所記錄的資料,是來自挪瑪斯(Lovvas) ABA的DTT操作策略 ,與桑伯格(Sundberg)言語行為 (VB)的整合教學課程。我並在其中按照皮亞傑(Piaget) 的兒童成長學步驟,將心智成熟發展的里程碑分成「0到18個月年齡」、「18到30個月年齡」、「30到48個月年齡」、「48到60個月年齡」的四大階段性教學目標,以配合自閉兒的心智成熟度,循序漸近、按部就班地用有效的認知評估、ABA 的 DTT 操作策略、與言語行為的整合教學課程,照著學生的個別需要,將課程細分成多層的功能。盼能一步一步引領自閉兒的家長,牽著您小寶貝的手紮實地踏上必經的成長里程碑。
 
課程主要架構,著眼整合教育和生活的學習、教導父母瞭解孩子學習的動機,並機動地聆聽及觀察孩子學習上的特質及需要;藉著個各的階段性目標進度,以掌控孩子的學習行為、和互動的狀況,更要認識孩子的學習優勢以補助弱勢的認知吸收。
 
因為成長的腳步是沒有捷徑的!父母不要心急、也不要懼怕;因著愛,我們會看見盼望!因著信,我們才真知恩典的可貴!記住,這不是一條成長的易路;這是一條生命執著的愛之旅!孩子越是缺乏認知的學習關鍵,就越需要您為他們打氣。並要注意自閉兒願意付出的順服,可以反映他對成功的渴望,父母和治療師在這一點上應要給予讚美和肯定。
 
本書的目標,有下列7點:
1. 預備自閉兒入學前的認知性、溝通性、獨立性、互動性、團體社交性,為從家庭進入學校生活的通曉領悟,奠下自主學習的基礎。
 
2. 教導父母,按照孩子的心智成熟度、操作不同的學習方式,“傳達” 教導的內容。
 
3. 教導父母,能認識先改變自己的態度,才能改變孩子的學習行為;不要貪戀“快速教導” 自閉兒的學術知識。
 
4. 教導父母,引起並激發您孩子的學習,以認識自身學習的需要。
 
5. 幫助父母,認識當自己成為最好的學生,就能成為孩子最好的老師。
 
6. 幫助父母,認識教導不只是孩子學術知識上的增長,更是獨立性和人際關係的生命塑造。
 
7. 幫助父母,認識自閉兒學習目標的階段性,父母的責任是盡力引導孩子認識學習的內容。
 
四月五日書上架,由橄欖出版
博客來書籍館
香港華文書業
 
三月三十日電子書上載,
iStore 三月三十日電子書上載
     
 
     
     

     


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    遊戲成了教育,
    塑造了抄捷徑走近道的成長内容,
    自閉症的固執性你不可能假裝看不見:
    自己親手所撒的種。



    你相信嗎? 
    動盪中的平安!

    生命的方舟(簡體版)- 免費電子書 
    恩典,白白得著、白白給出去。

    當孩子的領航員 
    我是國中老師,留職停薪帶著他來回穿梭在自費的ABA教育中心、健保給付的早療課程、診所感統課程、心理課程;假日中,也乘著先生可以照顧孩子的時間,拼命地參加各類的 家長成長班;PCI、著名教授的情緒解讀課程、著名特教老師的認知課程、社交技巧課程、職能教育訓練、ABA課程訓練、音樂及心理引導課程。

    每個課程都各自為政、沒有連貫。
    每位治療師也都憑藉著自己認為的專業、講著他們認為的專業。


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    上瑾心老師的課,我抱著姑且一試的心,
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    親愛的,就是這一段話而已。

    身處在自閉症的世界當中,若選擇
    此時的無憂,是藴量一生的長慮。

    千萬不要在壯年的時候,選擇安逸。

    老年一定徒傷悲。

    也別期待兄姊或弟妹會照顧他一輩子。

    更別期待積僭財產或基金能供養他一輩子。

    因為你給孩子的生命力,也不過這麼多。


    如果重新再來一次 - 不再僵化! 
    很會考試的人,只要答案;
    孩子的自閉症卻要求你思考!

    她是很會教學生考試的老師;
    自閉症使她謙卑默想
    「答案」與「真相」的懸殊之理!


    如果重新再來一次 - 觀照自己、覺察陋習 
    如果家長自己都没有聽從行為,只有埋怨和逃避,
    您又如何教孩子聽從呢?
    保守心!認清真相。

    桌上教學是小知小學。

    ABA的精華, 就是要做到行為分析到應用,
    最主要的目標,是改變孩子的問題及挑戰行為。

    身處在自閉症世界中的家長,
    你花錢一定要買到貨真價實的行為改變啊!

    真相是,再多的桌上教學習得,
    孩子的行為問題不改善,
    別期待靠社會故事有辦法幫助你孩子的社交融合。

    自閉症,真的沒有這麼簡單,
    怎麽可能用幾本故事書就解決行為問題!
    孩子有這般的能力領悟,吸收到自行的調整運用,
    就不是自閉症啊!

    相信,是你的選擇。



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