瑾心是『自閉症覺醒網站』的創辨人和主編。她不僅是一位自閉兒的母親,並擁有麻州大學挪威爾分校( U of Massachusetts at Lowell)的自閉症行為干預的碩士証書。自2007年,她所建立的『自閉症覺醒網站』,詳細刊載美國最新的自閉症醫學研究報告、功能行為分析(FBA)、正統的 Home-Based 挪瑪斯(Lovvas)應用行為干預教學(DTT)前因控制介入 (Antecedent Control Intervention) 至實際的行為支援 (PBS)、言教學 (Verbal Behavior)和不同華人家庭的自閉症心路歷程。

 

她的教導著重活用應用行為分析(ABA) 的科學,DTT 的的離析原則和 Differential Reinforcements、與言語行為(VB) 運用的整合,將自閉症教育生活化;並提供評估的方法,按照孩子不同的成長階段而設計不同的教學內容、鼓勵增強孩子的獨立學習行為,和如何觀察自閉兒的行為動機 (FBA),以提供符合社交期待的替代行為 (PBS),繼而減弱負面的問題行為為要改善自閉兒的社會生存和獨立的功能。

 

『自閉症覺醒網站』,最重要的是要帶出「覺醒」的呼召。藉著開設社區的專題講座,幫助父母瞭解到自閉症不是咒詛,並協助父母同心的面對自閉症,同時輔導夫妻保守在自閉症挑戰中的神聖婚約;並在網上播出視訊的影音教導,喚醒人們重新認識無條件的愛。

∼Acts 3:16

Sing Hallelujah!

Grace wins every time!

 

 

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自閉症心路的感恩曲

瑾心
11/20/2010


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康兒長大了! 充滿探險的11歲,他追求獨立和被尊重。

從小時盼著媽媽接他放學的興奮, 已蛻變成酷酷地靠著牆邊與同學閒談;以前一上車乖乖地告訴我今天學校的行程, 現在我多問一句學校的事,他會勸我多關心「自己的事」;還記得天真的小臉蛋誠懇地承諾長大後要娶媽媽,現在我已被同班的 “Kelly” 取代了;一件件兒時最喜歡的 ”嫩色”小衫已不再,取而代之的是深色的大T恤;香甜味的洗髮精成了「女人用的」日用品,他要爸爸身上的「男人味」;家中可愛的卡通人物已被武力英雄趨除光了,我心中的小男娃不知不覺中已成了少男。

兒時的自閉,不會玩玩具,也不明白玩具的功能樂趣;現在家中的模型處處陳列,藉著螺絲起子到十指神功,一個個「有模有樣」的機器人,被拆裝改造成多性能的「怪體」;這幾天,他開始在拆釘書機,正在看是怎樣能把它變成另一種「轉型獸」。

康兒的溫柔也日益在生活中散發出來。他知道因過敏不能吃含蛋的甜甜圈(donut),會用衛生紙將同學分給他的甜圈圈包回家給我吃;每個周六,他會自行用洗衣機洗自己的髒衣服、烘乾並折疊收回衣櫃內;每個周一,他會幫爸爸將大扔垃桶拉到街上;陪媽媽買菜時,伴演爸爸的角色替我推著購物車、將蔬菜裝在塑膠袋內,更細心地替我拎購物袋進屋;在餐廳內,像小紳士般讀著菜單,有禮貌地回應侍者點菜、並對送上食物到桌上的人說, “謝謝!” ;看著康兒在耶穌的愛中成長,母復何求!

幽默感也在他的生命品質中萌芽,讓我分享康兒自創的3個經典笑話:

豬什麼都吃, 但最怕吃什麼? Ham-burger

什麼是拳擊手最喜歡的飲料? Fruit-Punch

什麼是骷髏鬼最怕的東西? BBQ-Ribs

昨天,康兒帶回在學校寫的「感恩節的故事」作文回家,讓我們一起走進他天真的幻想世界,為康兒11歲的成長劃下讚美神的註腳。

『One day,Jimmy Turkey was just minding his own business but then the farmer came in and wanted to roast him. Jimmy Turkey was begging farmer not to roast him。

Jimmy Turkey tried to convince the farmer to cook Patty Pig instead of him。The turkey said that Patty Pig is fatter than him,pig taste better,and Patty Pig’s fat is so tasty。The farmer said he’s going to think about it。Next day that farmer went in the barn and talked to Jimmy Turkey and said “Good news! I changed my mind from cooking you to cooking Patty Pig。She is getting plumper than ever。”

Jimmy was relieved that he wasn’t to be roasted after all! ~ So the farmer left and turkey told Patty this “Pat,I’m sorry to say this,but you’re about to be cooked for Thanksgiving dinner” 。Patty Pig was shocked to hear about this。While they were talking,the farmer picked up the pig and killed her。The turkey fainted!

Next day,it was Thanksgiving。The turkey is regretting what he did。The farmer came and said “I got you some dinner” 。Jimmy didn’t feel hungry not after what he did。The farmer said that the pig is in heaven。Jimmy felt little bit better。

When it was December and it was almost Christmas dinner,Jimmy said “Oh No! Not again!” The end。』

我翻譯原稿成中文: 一天,吉米火雞自顧自遐,但農夫靠進想要紅燒他。吉米火雞乞求農夫不要紅燒他。

吉米火雞試圖說服農夫烤帕蒂豬。火雞說,帕蒂豬比他的味道更好,帕蒂比他胖,豬的脂肪是很美味的。這位農夫說他要考慮一下。第二天,農夫到穀倉去和吉米火雞說,"好消息 !我改變主意了,決定烹飪帕蒂豬豬而不紅燒你。因為她變得比以往更豐滿。"

吉米火雞鬆了一口氣,因為要被煮的不是他!吉米火雞告訴帕蒂豬說, “很抱歉,你要被烹煮成感恩節晚餐"。帕蒂豬聽了嚇到。沒多久,農夫撿起了豬,殺了她。火雞暈倒了!

第二天,是感恩節。火雞因他所做的一切感到懊惱。這位農夫來跟他說 "我給你一些感恩節晚餐"。但吉米火雞因自己的所作所為而失去味口。這位農夫告訴吉米,豬現在己在天堂了,吉米才感到好過一些。

當12 月來臨,聖誕節即將到來,吉米火雞說:"哦不 ! 不要再有聖誕晚餐了 !" 結束。

【瑾心~天下父母心】

Stay Open for God to Do it His Way~!

敞開自己,讓神按照衪的方式行事

親愛的基督徒,您是否曾問過「神為何允許衪所愛的百姓受苦呢? 為何要使衪的百姓走曠野的道路呢?」曠野是人無法生存的地方,也是人被遺忘的地方,但神卻說,祂要在曠野之地認識我(何13:5) , 若能明白這其中的揀選,就能明白引領我們走上曠野道路的是神 (何2:14) ,衪撕裂我們,也必醫治。衪打傷我們,也必纏裹,過兩天祂必使我們甦醒,第三天衪必使我們興起,我們就在祂面前得以存活。(何6:1-2)

面對自閉症,很多人對我說 "權柄和能力",但神卻對我說," 權柄和能力都屬乎我, 但我等候我的兒女,藉著信心的試驗和盼望中的熬煉,能逐漸有基督的形象,因著基督愛的吸引,單單渴慕在主前的虛心。

曠野裡隱藏著主的豐富,有信心的人會得著。

曠野雖是艱難又痛苦的地方,但曠野中有神蹟!神將苦水變甜水; 沒食物時,祂從天賜下嗎哪; 亞瑪力人攻擊時,神親自興起為祂的百姓爭戰。 如此看來,曠野豈不是經歷神可畏同在的地方? 豈不是領受天父愛的看顧和保護的地方?

曠野的生活不是咒詛,而是祝福; 神在曠野中教導祂的孩子學會謙卑,預備我們成為祝福人的器皿,得以進入神的應許地。在那地,神的話成為我們的嗎哪,而耶穌自己是令人永遠不渴的生命水。 讓我們同心稱謝那引導自己的民行走曠野的神,因衪的慈愛永遠長存。(詩136:16)

     

相關訊息

自閉症療育,不可少的只有一件。 
選擇那上好的福分,是不能奪去的!


大齡自閉症家長的育兒須知:協助青春期的自閉症少男少女面臨從生理到心理的變化 
青春期不是憂鬱期、更不是叛逆期;
是尋求認識並接納自己是誰的過程



自閉症DTT一對一行為干預,關於安全感、感統平衡、替代行為、迷戀、大小便和飲食 
在輔導和幫助自閉兒家庭建立「行為介入」家庭化的過程中,最難克服的,竟是父母的心思戰場。/瑾心

復活的頌讚,自閉症中親歷主恩夠用 
「教」是放在「養」前面
求你使我清晨得聽你慈愛之言,因我倚靠你;
求你使我知道當行的路,因我的心仰望你。

-詩143:8




面對自閉症, 我的選擇是什麼? 
理论,最在乎的是应用的实际效果。
「应用」要在「一定的时间内」看到果效,尤其理论的基础是建立在「科学」上。


自閉症教育的DTT行为动机分析的重点:从認識動机開始,A-B。 
科学,要求的就是实践。
信仰,要求的也是实践。


錯過早療的亞斯兒,也能看見曙光 
是AS+ADHD!

寫給踏入自閉症世界的父母 
誰要遊戲人生,他就一事無成,
誰不能主宰自己,永遠是一個奴隸。


早期丹佛模式的真偽教學分辨! 
自闭症世界裡披著羊皮的狼!

自閉症家庭教育的耕耘實錄 
這裡是所有一系列北美、中國、台灣父母
在家操練 DTT 教學的「耕耘實錄」。


融合教育,是學校配合自閉症孩子的個別需要?還是孩子適應學校的團體要求? 
自閉症的教育從行為介入開始。

不是用賄賂使行為妥協,
卻是訓練自主性的行為調整。

這才是融合的基礎,
自重而後人重之!


自閉症的他,是誰? 
你要相信他是什麼,他就長成那個樣子!
有用和無用原是一體,全看視野和境界!



2016 感謝自閉症的震動到覺醒:全是恩典! 
莫將孤「」視為籠內的「飼料鷄」!

生日快樂 
我的生日 我的心中話

自閉症兒童的父母阿,你一心期待的自閉症療育結果是什麼? 
我要他成為一個任憑人追耍玩弄、只求一笑的洋娃娃嗎?

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