瑾心是『自閉症覺醒網站』的創辨人和主編。她不僅是一位自閉兒的母親,並擁有麻州大學挪威爾分校( U of Massachusetts at Lowell)的自閉症行為干預的碩士証書。自2007年,她所建立的『自閉症覺醒網站』,詳細刊載美國最新的自閉症醫學研究報告、功能行為分析(FBA)、正統的 Home-Based 挪瑪斯(Lovvas)應用行為干預教學(DTT)前因控制介入 (Antecedent Control Intervention) 至實際的行為支援 (PBS)、言教學 (Verbal Behavior)和不同華人家庭的自閉症心路歷程。

 

她的教導著重活用應用行為分析(ABA) 的科學,DTT 的的離析原則和 Differential Reinforcements、與言語行為(VB) 運用的整合,將自閉症教育生活化;並提供評估的方法,按照孩子不同的成長階段而設計不同的教學內容、鼓勵增強孩子的獨立學習行為,和如何觀察自閉兒的行為動機 (FBA),以提供符合社交期待的替代行為 (PBS),繼而減弱負面的問題行為為要改善自閉兒的社會生存和獨立的功能。

 

『自閉症覺醒網站』,最重要的是要帶出「覺醒」的呼召。藉著開設社區的專題講座,幫助父母瞭解到自閉症不是咒詛,並協助父母同心的面對自閉症,同時輔導夫妻保守在自閉症挑戰中的神聖婚約;並在網上播出視訊的影音教導,喚醒人們重新認識無條件的愛。

∼Acts 3:16

Sing Hallelujah!

Grace wins every time!

 

 

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雙倍的愛

瑾心
7/30/2008


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康兒現在好愛問這樣的問題, “媽咪, 當妳是小女孩時, 外婆是怎麼對待妳的?”

 

今天, 叫他整理房間, 他不整.
叫他寫暑假作業, 他不理.
我開始用高分貝的音量發出警訊,他有點兒膽怯地問, “媽咪, 當妳是小女孩時, 如果妳不做功課, 外婆會怎麼樣?”

 

我氣岔地回他, “狠狠地揍一頓!”

 

小朋友識相地拿起作業端坐在沙發上, 二顆烏溜溜的小眼球, 不甘地瞅著我看, 手中的筆凝在紙上, 另一隻手不停地玩弄著頸上的鍊子, 竟也出其意外地被他扯斷了! 一臉無辜躡手躡腳地來到我面前, “媽咪, 請妳修好我的鍊子”, 我搖搖頭回以無助的表情, 康兒聳聳肩頭很難過地走回自己的房內.

  

尾隨著他的腳步, 關心地探問跪坐在自己藏寶箱前的康兒, 他輕嘆著, “以後我只好跟我的孩子說, 因著一個意外, 我弄斷了這條鍊子!”我憋住笑意應著, “你原來計劃要將這鍊子給我的孫子?”他真摯地點了頭, 憂傷地說, “我需要獨處片刻 (I need some moment to be alone…)

 

撫著心中的疼惜, 我想或許能在自己的珠寶盒內找一條鍊子給兒子, 翻著翻著…在一個小紅布包中, 我發現了一條纖細的金鍊子, 那是我 10 歲時, 母親送我的生日禮物, 在單親養家的環境下, 它的昂貴足以表徵我在母親心中的珍貴, 它是一位小公主被恩寵的記號, 在少女情懷總是詩的獨白中, 也曾默許這條鍊子要成為一個愛情的印記; 不知何時, 手中的家事和懷中的幼兒, 使我拿下了它, 再也沒有回首去尋回.

 

拿著這條遺忘許久的鍊子, 走向剛過 9 歲生日的康兒, 那雙機靈的眼睛迅速地被我手中的鍊子鎖住,

 

“這是給我的嗎? (Is this for me?)”

 

他驚喜的跳向我, 將脖子溫馴地伸前, 等不及地要我為他掛上,

 

“媽咪, 它好漂亮, 妳從哪裡得來的?”

 

“當媽咪是小女孩時, 外婆給我的”

 

“哇! 她一定好愛妳, 這真是一條美麗的鍊子.”

 

康兒的眼眸溢著小王子初戴華冠的興奮, 柔柔地說:

 

“哇! 媽咪, 妳一定很愛我, 捨得將它給我…, 我保証好好戴它, 謝謝妳!”

 

接著一溜煙跑到鏡前, 用不同的角度欣賞自己的幾分 “得意”.

 

心中滿滿是幸福的滋味, 我多感恩能親眼看見, 這份起初從母親那領受的愛, 如今加倍豐富地貫流在康兒的身上, 更欣慰地知道, 這份愛情在主基督耶穌裡, 會無可限量地繼續傳下去!

 
 
 

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自閉症資源中的語重心長 
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塑造了抄捷徑走近道的成長内容,
自閉症的固執性你不可能假裝看不見:
自己親手所撒的種。



你相信嗎? 
動盪中的平安!

生命的方舟(簡體版)- 免費電子書 
恩典,白白得著、白白給出去。

當孩子的領航員 
我是國中老師,留職停薪帶著他來回穿梭在自費的ABA教育中心、健保給付的早療課程、診所感統課程、心理課程;假日中,也乘著先生可以照顧孩子的時間,拼命地參加各類的 家長成長班;PCI、著名教授的情緒解讀課程、著名特教老師的認知課程、社交技巧課程、職能教育訓練、ABA課程訓練、音樂及心理引導課程。

每個課程都各自為政、沒有連貫。
每位治療師也都憑藉著自己認為的專業、講著他們認為的專業。


覺醒:我不會溝通 
我五年定期付費的ABA教育,那裡出了問題?自我監控表配合上代幣系統,根本不能控制在校的不遵從行為,最後誰嬴了?

覺醒 - 被自閉症管教ing的我 
上瑾心老師的課,我抱著姑且一試的心,
來看看有什麼 "寶" 可以挖?結果...地雷!


自閉症家庭,教育的糾結與迷失! 
親愛的,就是這一段話而已。

身處在自閉症的世界當中,若選擇
此時的無憂,是藴量一生的長慮。

千萬不要在壯年的時候,選擇安逸。

老年一定徒傷悲。

也別期待兄姊或弟妹會照顧他一輩子。

更別期待積僭財產或基金能供養他一輩子。

因為你給孩子的生命力,也不過這麼多。


如果重新再來一次 - 不再僵化! 
很會考試的人,只要答案;
孩子的自閉症卻要求你思考!

她是很會教學生考試的老師;
自閉症使她謙卑默想
「答案」與「真相」的懸殊之理!


如果重新再來一次 - 觀照自己、覺察陋習 
如果家長自己都没有聽從行為,只有埋怨和逃避,
您又如何教孩子聽從呢?
保守心!認清真相。

桌上教學是小知小學。

ABA的精華, 就是要做到行為分析到應用,
最主要的目標,是改變孩子的問題及挑戰行為。

身處在自閉症世界中的家長,
你花錢一定要買到貨真價實的行為改變啊!

真相是,再多的桌上教學習得,
孩子的行為問題不改善,
別期待靠社會故事有辦法幫助你孩子的社交融合。

自閉症,真的沒有這麼簡單,
怎麽可能用幾本故事書就解決行為問題!
孩子有這般的能力領悟,吸收到自行的調整運用,
就不是自閉症啊!

相信,是你的選擇。



剛柔的獨白 
最初的我就如同一般的早療父母,只懂得幫孩子找名師,只要可以排的課程就想辦法去排,錢再貴只能硬著頭皮想辦法;其實...

自閉症的足跡:從美國、台灣到中國 
ABA、語言、職能、心理、音樂治療、螯合排毒、免疫力的針劑、昂貴強腦的口服藥、特製的綜合維他命、過敏食物控制、MORA睡眠治療、吸氫氣特殊療法,我都試過了!

您想給孩子哪一種早療老師? 
 

自閉症覺醒:把握當下 
後悔也於事無補,應當把握當下。

自閉症覺醒: 灰燼之上, 看到榮美 
拜網路之賜, 我很快的開始早療之路…。參加了楊宗仁的座談會,自閉兒家長成長團體,王意中、郭色嬌座談會,董媛卿教授、瑾心、提恩如、曾意清的家長工作坊,..,學習 特教互動技巧及吸收專家經驗,調整心態並分享療育資源。另外,為使充實自已的自閉症專業, 又參加了旅美語言治療師呂宜親以及香港協康會的系列特教專業課程,學會了PECS、 TEACH、社會故事書、魔力卡…並進修PCI、 RDI、ABA應用行為分析的初階,及後來的中階師資訓練課程….

台湾能想到的資源和訓練, 她都經歷了。



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